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Fragebogen für Dozierende

Der Titel der Studie ist: Universal Design für das inklusive Lernen an der Hochschule: Überzeugungen von Lehrenden und Studierenden in den Sprach-Studiengängen zu seiner didaktischen Umsetzung. Der Fragebogen für Dozierende ist ein Teil der Recherche. Es dauert ca. 20 Minuten. 

 

Liebe/r Teilnehmer/in,

 

Ich bin Francesca und bin Doktorandin der Pädagogische Hochschule Karlsruhe und Teilnehmerin des Doktorandenkollegs Rhinsup. Ich führe eine empirische Forschung durch, welche die  Universal Design-Prinzipien und Praktiken im Bildungsbereich mit dem Fokus auf die Fremdsprachendidaktik im Hochschulbereich in drei Ländern (Italien, Deutschland und die Deutschschweiz) untersucht. Dabei erforsche ich eine konkrete Problemstellung: Die Überzeugungen von Dozierenden und Studierenden zu inklusiven (Fremdsprachen-) Lehrveranstaltungen und Handlungen auf der Grundlage der UDL-Prinzipien und -Praktiken. 
 

Universal Design for Learning ist ein System, das zahlreiche Möglichkeiten zum Lernen, bietet. Diese Lehr- und Lernmethode ermöglicht allen, auf ihre besonderen Lernstärken zurückzugreifen und diese zu nutzen. Inklusive Lernmethoden bieten potenzielle Vorteile für eine vielfältige Studierendenschaft. Ihre Teilnahme ist notwendig, um zu verstehen, wie die Dozierenden die Nutzung dieser Prinzipien während der Lehrveranstaltungen einschätzen und welche Prinzipien schon bereits verwendet werden. 

 

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