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Fragebogen für Studierende

Der Titel der Studie ist: Das Universal Design for Learning als Modell für inklusives Lernen an der Hochschule. Überzeugungen zu seiner didaktischen Umsetzung: Aussagen von Lehrenden und Studierenden in den Sprach-Studiengängen.   Der Fragebogen für Studierende ist ein Teil der Recherche. Es dauert ca. 20 Minuten. 

 

Liebe/r Teilnehmer/in,

 

Ich bin Francesca und bin Doktorandin der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und Teilnehmerin des Doktorandenkollegs Rhinsup. Ich führe eine empirische Forschung durch, welche die Universal Design-Prinzipien und Praktiken im Bildungsbereich mit dem Fokus auf die Fremdsprachendidaktik im Hochschulbereich in drei Ländern untersucht. Dabei erforsche ich eine konkrete Problemstellung: Die Überzeugungen von Dozierenden und Studierenden zu inklusiven (Fremdsprachen) Lehrveranstaltungen und Handlungen auf der Grundlage der UDL-Prinzipien und -Praktiken.

 Universal Design for Learning ist ein System, das zahlreiche Möglichkeiten zum Lernen, bietet. Diese Lehr- und Lernmethode ermöglicht allen, auf ihre besonderen Lernstärken zurückzugreifen und diese zu nutzen. Inklusive Lernmethoden bieten potenzielle Vorteile für eine vielfältige Studierendenschaft. Deine Teilnahme ist notwendig, um zu verstehen, wie die Studierenden die Nutzung dieser Prinzipien während der Lehrveranstaltungen einschätzen und welche Prinzipien in den Fremdsprachlehrveranstaltungen  schon bereits verwendet werden.

 

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